原始标题：新闻1+1，如有必要，迫切的设计是什么？最近，中央教育工作组发布了“对高等教育的纪律和关键环境的协调和优化（2025-2027）的行动计划”，并制定了系统的安排，以加深对纪律和关键配置的协调和优化，突出了六个主要机制和六个关键动作。应该建立哪些机制来支持大学学科和专业的未来协调？如何满足高质量发展人才的需求？我们应该做什么来调整新领域？北京航空航天大学和太空大学是建立专业调整和优化机制的试点大学之一。在过去的两年中，我从事试点工作。那么，我们应该在调整新Duniversity Iscipin的背后做什么？北京航空和太空大学副校长Yan Xiaojun：纪律专业是大学的基本人力资源培训系统，其大学通常指导纪律或专业。这次，特殊的技术和工程专业是非凡的，从六所大学和七个第一层学科中选出了一位出色的教师。先进的低技术和工程专业不是航空科学技术的科学技术副本，因为它们具有不同的专业工具。低空3D运输和无人机对飞机安全的要求特别高，并且必须使用跨学科和多平台的教师来发展人才。另外，不仅整合了知识。一方面，在人力资源培训过程中，它需要问题和质量，而需要一个教育系统。培训描述，教科书，实践系统，意识形态和政治教育已仔细准备，以便大学建立新专业。大学在需求结构和人才供应之间矛盾时面临的真正挑战是什么？在过去的两年中，人才供求的结构发生了冲突。那么，大学在人才和需求方面面临什么真正的挑战？北京航空航天和太空大学副校长Yan Xiaojun：根据纪律和专业的发展，传统人才培训是根据纪律和专业进行的。在这一点上，人才具有一门学科的知识和能力。双方都有两个变化。首先，纪律特别跨越。包括人工智能，新能源材料在内的相互作用和传统领域部分改变了传统领域的含义。其次，人才创新特别强大。调整了工业结构后，员工质量创新能力在某些新公司中尤为强大。受过训练的人才在纪律和创新能力的交叉点方面，一门传统的纪律没有纪律。例如，无论其专业如何，航空航天和太空大学的未来航空航天和太空技术都将发展人才。在学生拥有工程学的基本知识之后，他们使用项目和知识迭代允许学生获得跨学科知识，同时通过项目发展创新的能力，并允许学生满足社会需求。哪些部门需要共同努力并支持共同解决人才供求的问题？行动计划中有六种主要机制来协调和优化纪律和高等教育的关键环境（2025-2027），包括建立协调机制，改善了耦合供应和需求的机制，目录管理机制的创新和改善了分类开发机制。 ，评估改革D评估机制并优化激励和指导机制。您需要调整什么？什么是耦合？哪些部门应该共同努力并支持共同解决人才供求问题？中国教育与科学学院高等教育研究所副主任王·康奇（Wang Chunchun）：纪律协调不仅是高等教育系统的内部问题，而且是社会总体上的问题。几个受试者需要合作，包括行业，政府，社会，学生和父母的共同努力。在行业方面，合作伙伴可以在需求方面进行转变，并更深入地整合到人才培训过程中。例如，除了深入参与人才培训计划，编辑课程的教科书等之外，学生还可以提供更多的实习，实践和培训机会。研究表明，在大学中估值，政府部门应该能够更好地关注大学为该地区和社会就业的经济和社会发展做出的贡献。它应该能够关注大学就业的卡利达德，而不是以此速度。学生和父母应该更改一些想法。例如，在要求专业化时，您需要对不受欢迎和流行的专业有合理的理解。同时，科学和技术正在非常迅速地发展，社会和工业需求正在如此之快，必须建立永久的学习意识和永久学习能力。资料来源：CCTV新闻
